Цель
. Закреплять навыки работы с разным природным
материалом; формировать умение по модели игрушки создавать наглядную
схему последовательности действий и пользоваться ею как планом работы в
процессе изготовления поделки; продолжать учить детей пользоваться
шилом; развивать глазомер, эстетический вкус, чувство цвета.
Материал и инструменты
: шишка еловая или сосновая среднего размера, желудь,
метелка камыша, веточки деревьев, цветная бумага, клей, пластилин,
деревянный брусок, шило, ножницы, кисточка, карандаш.
Ход работы
. Детям показывают схематический рисунок (модель)
игрушки павлина, предлагают рассмотреть его и выделить составные части
поделки, указать возможный для применения материал. После чего
приступают к анализу последовательности работы и изображению ее этапов:
воспитатель рисует на доске, а дети - на листах бумаги (см. схему к
рис. 22). Вместе приходят к выводу, что игрушку легче изготовить,
соблюдая следующую последовательность в работе: для туловища подобрать
еловую или сосновую шишку среднего размера, сделать в ней шилом четыре
отверстия (с противоположных концов для шеи и хвоста и внизу для ног
павлина). Для головы подойдет желудь без чашечки, в нижней части
которого надо сделать прокол для веточки-шеи. Голову и туловище
соединить заостренной с обоих концов удлиненной веточкой так, чтобы
центральная ее часть осталась снаружи,- это шея. Для прочности
скрепления концы веточки смазать клеем. Две веточки, одинаковые по
размеру, вставить в отверстия, сделанные в шишке-туловище снизу, -
будут ноги. Глаза и клюв, украшения для головы делают из пластилина. На
голове можно сделать три прокола, вставить в них три спички, окрашенные
в разные цвета, укрепить на их концах разноцветные шарики из
пластилина. В сделанное отверстие в шишке-туловище вставляют хвост
(метелка камыша или птичьи перья). Метелку и перья можно раскрасить,
украсить разноцветными маленькими кружочками из бумаги. Для
устойчивости павлина укрепляют на подставке или на ветке.
В украшении павлина дети проявляют много творчества: для хвоста они используют птичьи перья, бумагу, траву. Собачка (рис. 23)
Цель
. Закрепить знания детей о земляном орехе и приемах
работы с ним; воспитывать у них настойчивость, умение доводить начатое
дело до конца; продолжать формировать умение планировать работу и
самостоятельно контролировать поэтапное ее выполнение в процессе
создания и использования наглядного плана- схемы, с пониманием
относиться к объективной оценке результата своей работы.
Материал и инструменты
: два земляных ореха, пять веточек дерева, заостренных
с одного конца, пенопласт, клей, краски, пластилин, шило, карандаши
черный и простой, листы бумаги, кисточка, деревянная дощечка.
Ход работы
. Воспитатель спрашивает, у кого из детей есть дома
собака, какой она породы, чем ее кормят, как ухаживают за ней,
сообщает, что сегодня они будут мастерить собачку и каждый может сам
придумать ей имя. Выставляет на доске схематический рисунок (модель)
игрушечной собачки и предлагает его рассмотреть: выделить части,
определить материал, из которого может быть сделана поделка. Затем дети
рассматривают природный материал, лежащий на столах, обсуждают
последовательность работы, на учебной доске и листах бумаги схематично
изображают ее этапы (см. схему к рис. 23).
Для туловища игрушки подойдет большой земляной орех с
несколькими извилинами. В нем следует сделать шесть отверстий для
передних и задних лап, шеи и хвоста. От второго земляного ореха
отрезают заостренную часть для головы и со стороны среза делают
отверстие для соединения ее с туловищем. С помощью веточки, заостренной
с обоих концов, соединяют голову и туловище собачки, для чего веточку
вставляют в отверстия, предварительно заполненные пластилином.
Затем четыре маленькие веточки вставляют заостренными концами в туловище - это лапы. Для хвоста берут изогнутую веточку.
Чтобы сделать собачке уши, необходимо отрезать одну
извилину ореха, разрезать ее пополам так, чтобы остались две выпуклые
скорлупки. Их приклеивают к голове клеем или пластилином. Глаза и нос
можно нарисовать черным карандашом или красками или же вылепить из
пластилина.
Готовую игрушку лучше укрепить на подставке из дерева
или пенопласта. Для этого соответственно положению лап делают
углубления в подставке шилом, заливают их клеем и плотно вставляют туда
лапы собачки.
В процессе изготовления игрушки детей учат
контролировать каждый этап своей работы, сверять его с планом-схемой,
чтобы ничего не пропустить, мастерить игрушку прочно и аккуратно.
Готовые поделки выставляют на панно "Выставка собак". Воспитатель
предлагает ребятам внимательно их рассмотреть и оценить. Он поощряет
доброжелательное отношение к труду сверстников. Собачки получатся
забавными, так как изготовлены они из своеобразного материала
Источник: http://lib.rus.ec/b/112411/read |