Сценарии ко Дню Учителя
КВН, Праздничный вечер в День учителя может пройти
в форме популярного, но нетрадиционного КВНа.
На сцене две команды: одна — учителей, вторая —
детей. Домашним заданием для каждой команды может стать рассказ
смешных школьных историй.
В первом раунде может пройти состязание на разгадывание загадок-шуток.
Каких камней в море нет? (Сухих).
Где вода стоит столбом? (В стакане).
Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон).
Из какой посуды нельзя есть? (Из пустой).
Горело пять свечей. Одну потушили. Сколько свечей осталось? (Пять).
Я видел когда-то, я видел, ребята, как дедушка с внуком бежали куда-то,
спешили куда-то, трусили куда-то и дед бородатый, и внук бородатый.
(Козел и козленок).
Вороне через три года что бывает? (Идет четвертый).
Почему шляпу носят? (Потому что она сама ходить не умеет).
И т.д. и т.п.
Наивысшее число баллов получит та команда, которая сделает это веселее,
артистичнее и быстрее ответит на все вопросы.
Во втором раунде команды показывают свои физические возможности.
Необходимо сесть на стул так, чтобы человек держал туловище прямо,
касаясь спинки стула и не задвигая ноги под сиденье. Теперь он должен
встать, не меняя положения
и не нагибая туловище вперед.
Необходимо встать к стене так, чтобы пятки касались ее. Никаких
покачиваний делать нельзя. Пусть попробуют поднять ногу.
На полу лежит линейка. Нужно перепрыгнуть через нее, не сгибая коленей
и не наклоняя голову вперед.
Третий раунд — разыгрывание шарады.
Группа ребят уходит в сторону и договаривается разыграть какую-нибудь
шараду — слово, которое можно разбить на отдельные части, где каждая
будет иметь свой смысл. Например, пар-о-воз, кар-на-вал, сто-лица,
вор-она.
Каждая часть (слог) представляется сценой. Например, ворона: у сидящего
на стуле "вор" незаметно вытаскивает газету из кармана; "она" —
две девочки энергично что-то обсуждают, и в их разговоре несколько
раз звучит слово "она".
Паровоз: человек несет чайник и делает вид, что из него валит пар;
врач вырывает у пациента зуб, тот кричит "о-о-о"; участники изображают
лошадку, "везущую хвороста воз". И обобщающая сцена: вся группа
"едет", двигая локтями, как поршнями, и гудит.
Перед началом каждой части говорят: часть первая, часть вторая,
целое. Сначала шараду показывает первая группа, а вторая отгадывает,
затем они меняются ролями.
Четвертый раунд — "Рассыпанные стихи".
Разным командам даются слова (например, с, виду, теряю, высоту,
мечту).
Или — осень, небо, мечты, красоты, в, чудеса, еще, пролетит, мысль,
быть, там, что, задумчиво, бывает.
Или — юный, дум, волненья, быстрый, острый ум, свет, ученья, речка,
милые друзья.
Каждая группа, используя заданные слова, должна составить из них
стихотворение, поэму, частушку, дразнилку, но в любом случае это
произведение должно быть посвящено школе.
Последний раунд — состязание капитанов команд.
Ученик опоздал на урок на полчаса (эту роль должен играть учитель
— капитан команды), его задача — убедительно рассказать, почему
он опоздал (роль учителя достанется школьнику — капитану другой
команды).
Учитель рассказывает отцу ученика (эту роль также играет школьник)
о плохом поведении мальчика, а отец защищает сына и каждый его проступок
истолковывает положительно. Кто кого победит.
Выигрывает та команда, которая наберет большее количество баллов
за все задания.
источник: www.prazdnik.by
|